Okamžitý názor: Británia nepotrebuje „neporiadok veľkého vyšetrovania Covid“
Váš sprievodca najlepšími rubrikami a komentárom v pondelok 20. júla
Denné zhrnutie Týždňa vyzdvihuje päť najlepších názorov z britských a medzinárodných médií s úryvkami z každého z nich.
1. Clare Foges v The Times
o vyhýbaní sa dlhej hre o obviňovaní koronavírusu
Ušetri nás neporiadku veľkého vyšetrovania Covida
Nevidím výsledky vyšetrovania koronavírusu ako prakticky užitočné alebo emocionálne dôležité. Namiesto toho to bude jedno z tých monštruóznych vyšetrovaní s neuveriteľne širokým rozsahom pôsobnosti, odsúdené na to, aby sa ťahalo celé roky. Príklad (a pokrok): Nezávislé vyšetrovanie sexuálneho zneužívania detí, ktoré sa tiahne ďalej a ďalej, prechádza desaťročiami dôkazov naprieč kontinentmi, odvetviami a náboženstvami, od „sexuálneho zneužívania detí v rímskokatolíckej cirkvi“ po „internet“ a sexuálne zneužívanie detí“ až po „ochranu detí mimo Spojeného kráľovstva“... Nepotrebujeme festival osočovania, utratené milióny, sýtený vlak, na ktorom roky jazdia právnici, nejaké predvídateľné závery, ktoré spravia stručné správy v roku 2029 niekoľko mizerných ospravedlnení od politikov, ktorí už vo svojich memoároch napísali svoju vlastnú verziu histórie „to som nebol ja“. Potrebujeme konkrétne, praktické a naliehavé vyšetrovanie toho, čo sa pokazilo v prvej polovici roku 2020, so závermi zverejnenými, aby sme sa vyhli ďalším katastrofám v druhej polovici. Nezávislé vyšetrovanie nie je všeliekom, za ktorý ich niektorí politici robia. Je to lekcia, ktorú sme sa už mali naučiť.
2. Tim Stanley v The Daily Telegraph
o obrane slobody v ére koronavírusu
Keď som povedal, že nikdy nebudem nosiť masku, dostal som sa do nálevu
Aj keď som počas pandémie uznával potrebu spojiť sa a myslieť na druhých, to, za čo som počas celej doby bojoval, je sloboda klásť otázky a právo nesúhlasiť. Namiesto toho máme atmosféru, v ktorej nám hovoria, že iba dodržiavať pravidlá nestačí: musíte im vo svojom srdci veriť, špehovať svojich susedov, tlieskať NHS a byť jednočlenným propagandistickým tímom. bez ohľadu na vedu, ktorú tento týždeň sledujeme. Keď Facebook spustil kampaň proti „škodlivým dezinformáciám“ o víruse, v domnienke, že sme príliš hrubí na to, aby sme triedili fakty od fikcie, priateľ si povzdychol: „Super. Takže nielenže musíme prestať chodiť von, ale musíme tiež pozastaviť kritické myslenie.“ To všetko je úplne zbytočné. Prieskumy ukazujú prevažnú podporu pre masky a robia ich povinnými; ľudia sa dostali do karantény skôr, ako im to prikázal štát. Kampaň proti slobodnému mysleniu – ktorú dobrovoľne strážia vaši priatelia a rodina – je veľmi populárna a mám podozrenie, že ide o podvedomú reakciu na Trumpa, Brexit, nepokoje, klimatické zmeny, utečencov a závan anarchie, ktorý je vo vzduchu už pol roka. desaťročie.
3. Sean O’Grady v The Independent
o tom, že premiér trestá ľudí
Boris Johnson hovorí, že je to naša vlastná chyba, ak čelíme druhému zablokovaniu koronavírusu – ale vie, že test a sledovanie nefunguje
[Boris] Johnson má právo urobiť svoj úsudok a vziať do úvahy ekonomiku. Dlhotrvajúca recesia bude stáť aj životy. Zdá sa, že je to muž s chuťou riskovať – či už ide o predčasné voľby, brexit bez dohody alebo nafukovanie štátneho dlhu. Jeho súkromný život bol podľa všetkého zriedkavo pokojnou záležitosťou. Ale tieto riziká, spolu s ďalším rozšíreným prepuknutím Covid-19, sú brané v rozpore s odbornými radami v oblasti verejného zdravia a so životmi iných ľudí. „Whack-a-mole“ nie je stratégia, ktorá vzbudzuje veľkú dôveru. Ešte horšie je, že Johnson sa chce za toto všetko – za rozhodnutia, ktoré nakoniec prijme on sám – zbaviť zodpovednosti tým, že zvalí vinu na britský ľud. Jeho rozprávanie, skôr ako hrozba, o novom národnom zablokovaní, ak dôjde k druhej národnej vlne infekcií, je jeho spôsob, ako nám povedať, že všetko bude naša vlastná chyba, ak sa veci budú hrozne zle. Vyhliadku na druhé uzamknutie prirovnáva k použitiu jadrových zbraní, takže ak zle informovaní občania urobia kolektívnu chybu v súvislosti s Covid-19, budú potrestaní ďalším odstavením – možno tentoraz bez takejto veľkorysej schémy dovoleniek a iných podpora podnikania.
4. John Harris v The Guardian
o tom, v akej krajine chceme žiť
Teraz stojí Británia na križovatke. Vyberieme si strach alebo nádej?
Ako som nedávno písal, Anglicko zvládanie pandémie dokazuje, že jeho vŕzgajúci centralizovaný systém vlády, plný skostnatených praktík a inštitucionalizovaných predsudkov, treba dôkladne lokalizovať a demokratizovať. Toto je najlepší spôsob ochrany pred budúcimi pandémiami a epidémiami. Na rozdiel od Johnsonovho-Cummingsovho modelu, podľa ktorého sa má regenerácia nejakým spôsobom upustiť od miesta zhora, je to aj spôsob, akým môžu ľudia, ktorí ich budú realizovať a profitovať z nich, formovať novú ekonomickú budúcnosť. Digitálne rozostrenie 21. storočia znamená, že máme tendenciu myslieť si, že skutočne historické udalosti sú veci zamrznuté v čiernej a bielej alebo zaznamenané v epických dokumentoch. Ale nemýľte sa: viac ako ktorékoľvek iné obdobie vo väčšine našich životov je toto obdobie obrovského významu, ktoré so sebou prináša pocit krízy aj príležitosti. Uprostred neustálych odbočiek a rozptýlení musíme všetci myslieť na budúcnosť skôr, ako nás zasiahne ako kladivo. Problém hrôzy je predsa len v tom, že skôr či neskôr sa naplní.
5. Dr Shardha Jogee, predsedníčka Katedry astronómie Texaskej univerzity, v The New York Times
o návrate detí do tried
Ako znovu otvoriť ekonomiku bez zabíjania učiteľov a rodičov
Trumpova administratíva nalieha na školy, aby poskytovali osobné hodiny na plný úväzok. Školy sa však nemôžu otvárať päť dní v týždni pre všetkých študentov, pričom spĺňajú pokyny pre 6-metrový sociálny odstup. Mnohí uvažujú o striedaní vyučovania v triede a online učenia. Ako takýto systém pomôže rodičom, deťom a firmám vrátiť sa k normálnemu rozvrhu – čo je naliehavá potreba v čase, keď je 51 miliónov Američanov nezamestnaných? Existuje lepší spôsob: Umožnite školám ponúkať túto jeseň iba virtuálne triedy a premeňte školy a ďalšie veľké nevyužité priestory na Bezpečné centrá pre online vzdelávanie. Mohli by sme ich nazvať nie školami, ale ‚SCOLs.‘ Toto nie je radikálny koncept. Mnohé univerzity privádzajú časť svojich študentov späť do kampusu, ale stále prebiehajú kurzy väčšinou alebo výlučne online. Študenti, ktorí sa môžu učiť doma, by tak mali robiť. V dôsledku toho by centrá neboli preplnené a bolo by možné zachovať sociálny odstup.
