Zatváranie škôl: problém nerovnosti
Pandémia koronavírusu bude mať trvalý vplyv na deti v Spojenom kráľovstve a na celom svete
Učiteľka v USA pomáha svojim kolegom naučiť sa digitálne zručnosti, aby mohli pokračovať vo vzdelávaní svojich študentov
Olivier Douliery / AFP prostredníctvom Getty Images
Zatvorenie škôl pravdepodobne prehĺbi rozdiely vo vzdelaní medzi deťmi na severe a juhu Anglicka, varujú dnes poslanci ministerku školstva.
V an otvorený list Gavinovi Williamsonovi, viac ako 50 poslancov a rovesníkov zo Severu vyzvalo na naliehavé opatrenia, ktoré zabránia tomu, aby najchudobnejší žiaci zaostávali v dôsledku blokovania koronavírusu.
Sky News uvádza, že dve tretiny stredných škôl, ktoré vyučujú najviac znevýhodnené komunity, sú podľa nových údajov na severe Anglicka.
List nasleduje po výzvach konzervatívneho poslanca Roberta Halfona, predsedu užšieho výboru pre vzdelávanie Commons, aby mu pomohol dohnať prémiu.zraniteľných a znevýhodnených žiakov pri opätovnom otvorení škôl, BBC správy.
Čo požadujú poslanci?
V liste Williamsonovi poslanci vyzvali na dohnaciu prémiu vo výške najmenej 300 miliónov libier, čo sa rovná 700 libier na každého žiaka na bezplatné školské stravovanie. Hovoria, že by to financovalo 30 minút výučby trikrát týždenne po dobu až 12 týždňov.
V liste sa uvádzalo: Najviac znevýhodnené deti zaostávajú počas dlhých letných prázdnin za svojimi rovesníkmi a odstavenie zväčší rozdiel v znevýhodnení Severu a spolu s ním aj rozdiel vo vzdelávaní medzi Severom a Juhom.
Musíme sa vysporiadať s dôsledkami tejto krízy pre tých najzraniteľnejších v našej spoločnosti, a to musí zahŕňať deti z domácností s nízkymi príjmami.
Sky News poznamenáva, že medzi signatárov listu patrí lord Jim O'Neill, ktorý slúžil ako minister financií za Davida Camerona, a niektorí novozvolení konzervatívci v bývalých labouristických stoličkách s červeným múrom.
Podľa Váš , Halfon pôvodne povedal, že je potrebný model financovania na žiaka, pretože výskum naznačuje, že znevýhodnení žiaci sú nepriaznivo ovplyvnení zatváraním škôl. Dodal tiež, že sa obáva, že blokáda oslabí ich pokrok v porovnaní s ich lepšie situovanými spolužiakmi.
Hovorca ministerstva školstva uviedol, že vláda sa zaviazala viac ako 100 miliónov libier na podporu vzdelávania na diaľku vrátane poskytovania zariadení a prístupu na internet.
Hovorca dodal, že školy aj naďalej dostávajú dodatočné financie vo forme žiackej prémie – v hodnote približne 2,4 miliardy libier ročne – na podporu znevýhodnených žiakov.
Urobíme všetko pre to, aby žiadne dieťa, bez ohľadu na jeho pôvod, nezaostalo v dôsledku koronavírusu, uviedol hovorca. Ministerstvo spolu s radom partnerských organizácií zvažuje, ako čo najlepšie podporiť všetkých žiakov, aby si vynahradili čas mimo školy.
Existuje v Spojenom kráľovstve problém nerovnosti?
V liste poslancov ministrovi školstva sa odvoláva na výskum spoločnosti Northern Powerhouse Partnership, podľa ktorého sú žiaci zo Severu s najväčšou pravdepodobnosťou z ekonomických a etnických skupín, ktoré na strednej škole napredujú najpomalšie.
Sky News uvádza, že oficiálne čísla ukazujú, že napriek tomu, že niektoré školy zostali otvorené pre vyučovanie detí kľúčových pracovníkov a tých, ktorí sú najzraniteľnejší, účasť bola pod 2 % všetkých študentov.
Vysielateľ dodáva, že prístup k online hodinám odhalil aj ekonomické rozdiely medzi deťmi, pričom riaditelia uviedli, že v niektorých školách až 40 % ich žiakov žije v domácnosti bez počítača.
Uzávierky v Británii by mohli zvýšiť rozdiel v školskom výkone medzi deťmi, ktoré sa stravujú v škole (zástupca ekonomického znevýhodnenia) a deťmi, ktoré sa v škole stravujú, The Economist dodáva.
Becky Francis, generálna riaditeľka Education Endowment Foundation, pre noviny povedala, že za posledných 10 rokov sa rozdiel medzi bohatými a chudobnými študentmi, meraný známkami v testoch, zmenšil zhruba o 10 %.
Myslí si však, že zatváranie škôl by mohlo prinajmenšom zvrátiť tento pokrok, uvádzajú noviny.
––––––––––––––––––––––––––––––––– Ak chcete získať zhrnutie najdôležitejších správ z celého sveta – a stručný, osviežujúci a vyvážený pohľad na týždenný spravodajský program – vyskúšajte časopis The Week . Začnite svoje skúšobné predplatné ešte dnes –––––––––––––––––––––––––––––––––
Je to medzinárodný problém?
Podľa odhadov 90 % študentov na celom svete zasiahlo zatváranie škôl v súvislosti s pandémiou koronavírusu. UNESCO , agentúre OSN.
Niektoré krajiny majú lepšiu pozíciu na to, aby odolali takýmto tlakom, hovorí The Economist. Dôležitý bude najmä rozsah už existujúcich nerovností.
Na miestach ako Dánsko, Slovinsko a Švédsko má 95 % 15-ročných prístup k počítaču doma, bez ohľadu na ich rodinné zázemie. V Amerike to však platí prakticky pre všetkých študentov v najbohatšom kvartile, ale iba pre troch zo štyroch z tých najchudobnejších.
Niektoré krajiny tiež prispôsobili svoju politiku zatvárania, aby zabezpečili, že študenti nevynechajú životne dôležité vzdelávanie. Napríklad Fínsko začalo diaľkové štúdium, až keď bolo jasné, že sa ho bude môcť zúčastniť takmer každé dieťa.
Rozdiel medzi žiakmi v Spojenom kráľovstve načrtli Laura Nellums, odborná asistentka globálneho zdravia na University of Nottingham, a Richard Armitage, lektor klinických zručností a raného klinického profesionálneho rozvoja na tej istej univerzite. The Lancet .
Píšu: Zatvorenie škôl bráni učeniu a znásobuje nerovnosti, čo neúmerne postihuje znevýhodnené deti.
Prístup k dištančnému vzdelávaniu prostredníctvom digitálnych technológií je veľmi nerovný a dotované stravovacie programy, očkovacie kliniky a školské sestry sú nevyhnutné pre zdravotnú starostlivosť o deti, najmä pre marginalizované komunity.
Ako poznamenáva Economist, existuje aj precedens pre vplyv zatvárania škôl vyvolaného epidémiou na deti. Západoafričania si ľahko spomínajú na devastáciu spôsobenú dlhšími odstávkami, uvádzajú noviny.
Dnešní starší školáci si ešte pamätajú, ako dlhotrvajúce zatvorenie škôl počas vypuknutia eboly v roku 2014 viedlo k nárastu neplánovaných tehotenstiev mladistvých a súvisiaceho predčasného ukončenia školskej dochádzky.
The Svetový potravinový program (WFP) a UNICEF naliehali na národné vlády, aby zabránili negatívnym zdravotným následkom zatvorenia tým, že zabezpečia, aby deti nevynechávali školskú stravu.
Pre milióny detí na celom svete je jedlo, ktoré dostanú v škole, jediným jedlom, ktoré dostanú za deň. Bez nej hladujú, riskujú, že ochorejú, vypadnú zo školy a stratia najlepšiu šancu na únik z chudoby, uviedol výkonný riaditeľ WFP David Beasley.
Musíme konať hneď, aby sme tomu zabránili zdravotná pandémia sa stala katastrofou hladu .
